让孩子自信的弹钢琴

      你看过《不能说的秘密》吗？

有人评价它是：“最值得典藏的流行古典乐谱，隐藏在琴键与指尖的爱恋秘密……”

《不能说的秘密》一剧以钢琴演奏为导线，用摄像机谱写钢琴曲，用自信的琴声来诠释生命。剧中两位钢琴王子自信的演奏、精湛的技艺令人瞠目，他们将钢琴演奏的最高境界诠释得淋漓尽致。笔者认为它完全可以作为钢琴教学的素材。剧中人物之所以能带给人们精彩、震撼的演奏，除了天赋、功底、技巧之外，还有很重要的一点，那就是自信。

一、“不能说的秘密”

1.“3”的秘密

一个成功练琴的窍门练琴决不是“1 + 1 + 1 = 3 ”，而是“1+2=3”。结果虽然都是3，但第一个加了两次，第二个加了一次。第一个是并列关系，第二个是递进关系，这很明显是一个练琴的效率问题。有一次，笔者给一个高二学生回课，他仅用三天就完成了一条较难的练习曲。笔者十分吃惊地问他每天练了几遍，他的回答是“3 遍”。笔者不敢相信，以为他是在开玩笑，他却从容地说：“老师，你要求新留的曲子每天弹20 遍，我照做用了40 分钟，但效果并不好，因为第二天还会出现第一天的错误。于是第二天弹完第一遍后，我把容易错的地方单独处理；弹第二遍时，我基本连贯了；弹第三遍时，我就能在保证不错和连贯的基础上，对表情记号做相应的处理！”看他自信的模样，笔者很欣慰，也很惭愧。在递给他赞许目光的同时，笔者决定对自己的授课方式进行反思。当有人问你每天练琴结果时，最不科学的回答就是：“我练了xxx遍”。其实，最有价值的回答是：“我在xxx方面比昨天进步了”。所以成功的练琴方式是在每一次练习中都有明确的目的。老师的目的不是让你练得更熟，而是让你练得更好。老师的作用也不是教你应该弹几遍，而是指导你如何高效率地练琴，以便更成功地演奏。

2 . 郎朗的秘密——钢琴家精湛演技的背后

25 岁的郎朗被卡内基音乐厅评为“伟大的艺术家”。他成名的背后有哪些不为人知的秘密呢？郎朗的童年和不少琴童相似，2 岁学琴，5 岁和7 岁连续两次获沈阳市钢琴比赛第一名。他的父亲，为了让儿子报考中央音乐学院附小，带郎朗赴京求学。临考前钢琴老师突然提出不教他了，说他“反应较迟钝”，言下之意是说他不适合弹琴。这番话对一个 9 岁孩子的打击是沉重的，郎朗一时间对弹琴失去了兴趣。父亲没有气馁，于是父子俩相互扶持。最终，郎朗以第一名的成绩被中央音乐学院附小录取，他对自己的演奏也越来越有信心了。别人是一夜成名，郎朗却是“一早成名”。17岁的一天早晨，他“飞”到芝加哥替代身体不适的安德列·瓦兹，与当地交响乐团成功地合作演奏了柴可夫斯基第一钢琴奏鸣曲，成为目前世界上最具感染力和最受欢迎的钢琴演奏家。他演奏时浑身上下充满着自信，他的每首乐曲都能得到听众发自内心的赞叹，令人陶醉。郎朗的演奏为何具有如此神奇的感染力，能打动人心呢？其中关键点之一，笔者认为还是自信。

二、“隐形的翅膀”

1.“每一次都在徘徊孤单中坚强”

我们知道，弹钢琴是一个相对漫长、独立、枯燥的过程，一部作品的完成需要长时间的磨合。而钢琴演奏是一个复杂的脑体结合过程。在一瞬间，将音符通过视觉反应到脑海，大脑马上指挥手指在键盘上弹奏，耳朵还要同时对演奏的声音进行检查，不断地调整和改进。许多孩子虽平日里刻苦练习，但也只是“门后耍大刀”，登不上台面，究其原因就是缺乏自信。所以，钢琴演奏需要演奏者有一个良好的心理素质——自信。

自信是成功的关键。没有自信，一切努力可能都会在最后的登台演奏中付之东流。“每一次都在徘徊孤单中坚强，我一直有双隐形的翅膀，带我飞，给我希望……”一次的怯场，一次的失败并不可怕，也不要放弃；丢了颜面，丢了名次可别丢了自信。因为，自信就像我们“隐形的翅膀”，它会帮我们在钢琴演奏的关键时刻沉着、冷静，帮我们控制好情绪，在演奏中不再害怕和紧张。通过登台积累经验，磨炼意志，学会坚强。

2. “我终于看到所有梦想都开花”

作为一名钢琴教师，笔者最大的梦想就是能看到每一个孩子都能自信地演奏。但在教学工作中，这不仅是一个巨大的挑战，对一些初学者似乎也是过高的要求，怎样帮他们快速建立自信心呢？

①激发兴趣，培养能力钢琴演奏是一门复杂的技术，它需要演奏者具备良好的音乐素养和演奏技能。首先要培养兴趣，兴趣是一切学习的动力源泉；其次要掌握钢琴的弹奏技术；再次要在钢琴演奏中有良好的乐感，把音乐弹得赋予表现力和生命力。要让孩子在兴趣的驱使下养成好的学习习惯，并在愉快的情绪中完成练琴计划。

②寻找自信，体验成功

有些孩子实际上对自己的演奏并不自信，久而久之造成练琴的烦躁，烦躁导致弹琴效果不佳，从而更不自信。这种恶性循环最后造成这些孩子厌学厌练，严重地害怕登台比赛、表演，甚至不愿让人倾听，这是练琴方式错误及演奏紧张的缘故。应把学生的每一次回课都当作一次展示、一次竞赛，还应用细心和耐心找出学生的“闪光点”，适时地加以表扬和鼓励，让孩子们在弹琴的过程中能找到自信，品尝到成功的喜悦。

结语

人类所有事业和工作的成功首先取决于自信。钢琴教学也需要自信，它不仅指学习者的自信——要有对学习钢琴的热爱，对待音乐艺术要有崇高而执著的追求；还指教育者的自信——有自信才会有爱心和责任，为学生奉献无私的爱。相信有了对音乐的热爱，笔者会对钢琴教学和学生更有信心。同样，学生因为感受到了老师的关爱也会建立起更强烈的自信心。让我们一起用琴声在生命的舞台上尽情地演奏，让自信的光照亮每个人的心灵。